MP do Ensino Médio é inconstitucional, diz PGR

Para Janot, a proposta para reformar o ensino médio não apresenta os requisitos de relevância e urgência para edição de Medidas Provisória, além de ferir diversos princípios constitucionais Foto: Leonardo Prado/ Secom/PGR O procurador-geral da República, Rodrigo Janot, enviou, nesta segunda-feira, 19 de dezembro, ao Supremo Tribunal Federal (STF) parecer pela inconstitucionalidade da Medida Provisória… Leia mais MP do Ensino Médio é inconstitucional, diz PGR

O que os estudantes querem das escolas?

16/11/2016 Ocupações realçam a importância de entender como o ensino pode ter mais significado para os alunos; duas pesquisas recentes tentam identificar o que os jovens esperam da escola MARTA AVANCINI – JEDUCA Escola ocupada em Brasília: mobilização afetou até aplicação do Enem/Agência Brasil Passado mais de um mês do início das ocupações de escolas, com… Leia mais O que os estudantes querem das escolas?

Um professor com medo não é um bom guia acadêmico

Um professor com medo não é um bom guia acadêmico “O fundamental hoje em uma escola, especialmente em uma sociedade onde o conhecimento está disseminado e pode ser acessado, é que o professor seja não um transmissor de conhecimento, mas um guia seguro, um mediador em um processo de amizade intelectual com seus alunos para… Leia mais Um professor com medo não é um bom guia acadêmico

Ouvir aluno virou dever com ocupações, dizem educadores

PAULO SALDAÑA DE SÃO PAULO 08/05/2016 São Paulo, Rio de Janeiro, Ceará, Espírito Santo, Goiás e Minas Gerais. Esses foram os Estados que já registraram, ou ainda registram, ocupações de escolas públicas comandadas por estudantes. Cada vez mais frequente, a tática de tomar prédios escolares colocou os alunos no centro do debate educacional. Para estudiosos,… Leia mais Ouvir aluno virou dever com ocupações, dizem educadores

Trajetórias truncadas, trabalho e futuro: jovens fora de série na escola pública de ensino médio

Educação e Pesquisa versão On-line ISSN 1678-4634 Resumo CARRANO, Paulo Cesar Rodrigues; MARINHO, Andreia Cidade  e  OLIVEIRA, Viviane Netto Medeiros de. Trajetórias truncadas, trabalho e futuro: jovens fora de série na escola pública de ensino médio. Educ. Pesqui.[online]. 2015, vol.41, n.spe, pp. 1439-1454. ISSN 1678-4634.  http://dx.doi.org/10.1590/S1517-9702201508143413. O artigo discute resultados da etapa quantitativa da pesquisa Jovens fora… Leia mais Trajetórias truncadas, trabalho e futuro: jovens fora de série na escola pública de ensino médio

Combater, ignorar ou dialogar com as identidades juvenis

Como compreender as tensões intrínsecas à juventude e respeitar essa diversidade cultural para estabelecer um ambiente em que os jovens sintam que seus saberes são acolhidos Artigo* Paulo Cesar R. Carrano Professor da Universidade Federal Fluminense (UFF) e coordenador do Grupo de Pesquisa Observatório Jovem do Rio de Janeiro Ainda que o professor diga que… Leia mais Combater, ignorar ou dialogar com as identidades juvenis

Os sentidos da presença dos jovens no Ensino Médio: representações da escola em três filmes de estudantes

BRENNER, Ana Karina  and  CARRANO, Paulo Cesar Rodrigues. Os sentidos da presença dos jovens no Ensino Médio: representações da escola em três filmes de estudantes. Educ. Soc. [online]. 2014, vol.35, n.129, pp. 1223-1240. ISSN 0101-7330.  http://dx.doi.org/10.1590/ES0101-73302014143847. O artigo discute desafios enfrentados pelas políticas de educação para que a escola de ensino médio seja significativa para… Leia mais Os sentidos da presença dos jovens no Ensino Médio: representações da escola em três filmes de estudantes

Pátria Educadora – Documento de Mangabeira Unger se lança ao debate

A Secretaria de Assuntos Estratégios da Presidência da República, na figura de seu Ministro-Chefe, Mangabeira Unger, divulgou um documento preliminar para discussão intitulado “PÁTRIA EDUCADORA: A QUALIFICAÇÃO DO ENSINO BÁSICO COMO OBRA DE CONSTRUÇÃO NACIONAL. Tão logo tomei conhecimento do documento redigi, no calor da hora, e sem pretensões de análise detalhada a mensagem  abaixo que… Leia mais Pátria Educadora – Documento de Mangabeira Unger se lança ao debate

Metade dos jovens brasileiros não conclui o ensino médio até os 19 anos

Por Ocimara Balmant (iG São Paulo | 08/12/2014 06:00  Entre negros, pobres e estudantes de áreas rurais, índice cai ainda mais; solução passa por reforma curricular e políticas públicas que atendam ao jovem que estuda e trabalha Um levantamento do movimento Todos Pela Educação (TPE) aponta que praticamente metade dos jovens brasileiros (45,7%) não consegue… Leia mais Metade dos jovens brasileiros não conclui o ensino médio até os 19 anos